虽然家长英语好，会更有利于孩子的英语启蒙，但英语水平较低的家长，也并非不能帮助孩子学习英语，千万别给自己设限，如果说
你具备说单词和简单句型的能力，就可以做孩子的启蒙老师了。
即便不具备，你和孩子也可以一起启蒙，为什么呢？因为你比孩子专注，用各种学习工具更熟练，你的学习效率和进度一定比宝宝更
高更快。
前提条件是：家长要能够陪伴孩子，陪孩子一起学英语，让孩子有足够的英语输入。
对刚开始给孩子做英语启蒙的家长来说，不妨借鉴下英文启蒙的三大体系书单——廖彩杏、吴敏兰和汪培珽书单。
比如廖彩杏书单，她将一年52个周，分为4个阶段，一周3、4本书，明确地列出了哪一周读哪些书。
不过这些书单的阶段划分不可能适用于所有家长和孩子，因为不同的孩子理解能力是有差异的，如果孩子怎么学都学不会，就最好调
整学习进度、降低点难度，可以避免打消孩子的积极性，亲子阅读不是硬性任务，而是寓教于乐的陪伴。
学习语言的次序是听说读写，所以，听儿歌当然是首要的。
拿英文童谣来说，它的主要功能是给孩子磨耳朵，磨耳朵的好处很多家长都清楚，比如《鹅妈妈》、《彩虹兔Sing Along》等童谣，
借助它朗朗上口、轻松简单的对话和欢快旋律，可以激发孩子对英文学习的热爱，培养孩子的语感，提高孩子的听说能力，此外，以
听代看，还能让孩子的眼睛得到休息，保护孩子的视力。
优质的有声书一定是具备两个优点：声音有表情”、“情境音效”，关于有声书选择，可以参考廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力》
这本书。
在放儿歌的时候，家长们可以和孩子进行有意义的互动，比如听歌曲apple时，将apple单词及字母唱出来，跟着歌谣打节拍、唱
跳，并进行指物训练，但不要强求孩子听懂每一个单词，这也是在鼓励孩子，帮助孩子养成好的习惯。
如何正确使用动画片资源？可以借鉴这篇文章：看英文动画片对孩子英语启蒙有帮助吗？
不过父母们要注意啦，根据世卫组织颁布的指南，2岁前不建议看电视、电脑等各种形式的视频，3~5岁的孩子看视频不要超过一个
小时。
绘本阅读是必不可少的，绘本的选择也要根据孩子的年龄阶段和阅读兴趣来。如何挑选绘本，可以借鉴这篇文章：
在幼儿时期，英语读物不需要孩子读，不提倡阅读、认字、背单词，在和孩子共读英文的时候，没有必要强迫自己用“全英文”，中英
混杂也可以，也不要强迫孩子能说出来，如果孩子处在沉默期，不愿开口，请你不要着急，慢慢等待，输入多了不怕没输出，迟早有
一天他会给你惊喜！
关键是你的热情，要能带动孩子，一定要有互动，让孩子感觉这本书其实“很好玩”，愿意不断地阅读更多的绘本。
比如我们共读艾瑞·卡尔的《好饿的毛毛虫》时，可以采用趣味阅读的方式，举个例子：
——让宝宝的小手指参与进来！！
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上，一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了
（AO!睡醒了！伸个“娘懒腰”！）
——啪！(手由握拳状变成打开状,哈哈,互动开始了！快来快来，宝宝！发生什么事了？)
——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。他四下寻找着可以吃的东西。
（戏精模式正式开始！到处晃一下脑袋！呵呵！感觉跟猫头鹰似的，不是转动眼珠，而是转动头，大力表示一下这个欲望。）
（发现了！！嘿嘿！傻笑一下下！原来找找食物就有了！～）
APPLE !(看见了，赶紧爬过去！)
星期一，他啃穿(手指钻过)了一个苹果，可他还是觉得饿。
星期二，他啃穿了(手指钻过)两个梨子，可他还是觉得饿。
星期三，他啃穿了(手指钻过)三个李子，可他还是饿。
星期四，他啃穿了(手指钻过)四个草莓，可他还是饿得受不了。
星期五，他啃穿了(手指钻过)五个桔子，可他还是饿呀。
星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，
一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。
（剧情咋啦～？）
到了晚上，他就胃痛起来！
第二天，又是星期天。（光是这个词就病痛缓解了５０％有没有？）
毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。(这个是救命药啊！摸摸肚子，趁机”葛优躺”～～)
现在他一点儿也不饿了——他也不再是（~）一条小毛虫了。
他是（~）一条胖嘟嘟的(在宝宝外形上比划大一圈)大毛虫了。
他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期。
然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了(来，一起扇动翅膀自由飞～～～）
很多家长担心自己英文发音不标准，会给孩子英语学习带来不好的影响，其实不用太担心这个问题，因为小朋友如果接触了大量的标
准发音，是有自动纠音能力的。
有耐心跟孩子互动是最好的，家长们需要培养的是孩子的英文好感度。
